Veröffentlicht am

Als erstes bekamen wir die Klassenarbeit zurück. Danach schrieben wir einen Text um die Kinder zu motivieren. In diesem Text mussten wir zb. Möglichkeiten aufschreiben, wie die Kinder diese Zeit am besten durchhalten und was die Rosinenbomber waren. Wie besprachen TRUMAN UND DIE CONTAINMENT POLITIK und die ZIELE DER CONTAINMENT POLITIK. Ziele waren in erster Linie finanzielle und wirtschaftliche Unterschiede von Zonen, die unterworfen werden. (Freie Wahlen, Freiheit, Rede-Religion, freie Institution und die Individuelle Freiheit) Dadurch wollte man den Kommunismus eindämmen und die Verbreitung des Kommunismus stoppen. EISERNER VORHANG: Das gegenseitige Abschotten der beiden Lager: den USA und der UDSSR. Kapitalismus/Kommunismus

Veröffentlicht am

English lesson 6.12.19

In the beginning we got our quiz back. After that we corrected the worksheet „SURFING WITH SHARKS“

since / for /yet = Signalwörter für das Present Perfect (have/has + verb+ed)

After we read the text on p. 38.

HOMEWORK: p.39 no.3

Veröffentlicht am

English lesson 03.12.2019

At the beginning we wrote a vocabulary test. After that we practiced past progressive/present progressive. Next we continued on the worksheet „SURFING WHIT SHARKS“.

HOMEWORK: Finish the worksheet „SURFING WITH SHARKS“

REMEMBER: Vocabulary-quiz on 17.12,2019! –> p. 152 option 1 and past progressive/ present progressive (G18, G20/ p.124 in the schoolbook)

Veröffentlicht am

Mittwoch, 27.11.19

First we corrected the homework (mediation part).
After that our teacher handed out some worksheets, which we edited.
At last we corrected them.

Some clues for the mediation part of our teacher are:

  • Wörter in der Aufgabenstellung genau nehmen/ analysieren
  • Achte auf die richtige Zeit
  • Wähle die jeweilig richtige Perspektive
  • Nicht wörtlich übersetzen, aber erwähne alle relevanten Infos
  • Versetze dich in die Situation
Veröffentlicht am

English lesson 08.10.2019

First we worte a vocabulary test, after that we looked at MeinSchulplatz. After that we listened to a short audio file (30:20 -31:09) and talked about. Later we made a mini book, with which we also did a group work about the mistakes from the B-part of the „STARK“ book.

Veröffentlicht am

Lesson 01.10.19

At the beginning we talked about our class trip to Dublin.

Next we got our vocabulary-quizzes back and corrected it.

After that, we listened to two dialogues from YouTube (1.03:21-1:04:13 and 1:20:49-21:24) and wrote down the most important things.

Then we listened to two other audiofiles, took notes and spoke about it to our Eurocom partner. These listening tasks were a practice for the Eurocom.

HOMEWORK: Finish the correction of your vocabulary-quiz

REMEMBER: Vocabulary-quiz on Tuesday!